보도일시	2021. 3. 22.(월) 조간(온라인 3. 21 12:00)부터 보도해 주시기 바랍니다.
배포일시	2021. 3. 19(금) 09:00	담당부서	국립과천과학관 교육문화과
담당과장	박혜현(02-3677-1450)	담 당 자	정원영 연구사(02-3677-1454)
국립과천과학관, 봄학기 온라인 교육 프로그램 운영 -‘스케일(Scale)’ 주제로 4.15~6.9 (8주간) 진행 -

□ 국립과천과학관(관장 이정모)은 4월 15일부터 청소년(초등 3~6학년 및 중학생) 대상 봄학기 정규 교육과정을 시작한다.

ㅇ 코로나19 상황을 고려하여 비대면 온라인 수업으로 운영하며, 각 수업은 총 4차시로 구성, 6월 초까지 진행한다.

□ 올해의 교육 주제는 과학적 관찰과 탐구, 소통에 있어서 결정적인 맥락이자 기준이 되는‘스케일(Scale)’로 선정하였다.

ㅇ 과학적 의사소통에 있어서 단위의 중요성, 과학 탐구의 기본인 측정과 관찰에서의 표준화와 신뢰성 확보 노력 등이 다루어질 예정이다.

ㅇ 초등 3~4학년은 온도의 단위, 온도 측정의 역사, 간이 온도계 만들기 등을 다루는 ‘온도와 열’ 수업, 초등 4~6학년은 전압과 전류의 단위, 전기 회로의 구성과 작동 원리 실험 등으로 구성된 ‘전기와 전류’ 수업을 진행한다.

ㅇ 수업은 자기주도적 체험 활동을 위한 재료를 집에서 우편으로 받아 온라인 플랫폼(구글 클래스룸)을 활용해 동영상, 퀴즈 등의 수업 자료를 게시하고 피드백하는 형태로 운영된다.

□ 또한 중학생을 위한 소프트웨어(SW) 수업으로는 ‘인공지능(AI) 챗봇과 스마트 조명’을 마련하였으며, 매주 목요일 오후에 실시간 원격 수업으로 진행된다.

ㅇ 인간과 대화를 나누는 인공지능인 챗봇을 개발용 소프트웨어로 직접 설계해 보고, 집으로 발송된 재료를 활용해 스마트 조명을 만든 후 챗봇으로 제어해 보는 프로그램이다.

□ 국립과천과학관 이정모 관장은 “과학관의 정규 교육과정이 비대면 온라인 형태로 편성됨으로서 공간 제약 없이 다양한 지역에 사는 청소년들도 참여할 수 있게 되었다”며 “앞으로도 과학관의 교육 프로그램을 보다 많은 청소년들이 접할 수 있게끔 노력하겠다”고 말했다.

□ 한편 올해 국립과천과학관은 이번 봄학기를 시작으로 여름학기(8.10~8.27), 가을학기(10.7~12.1)로 이어지는 정규 교육과정을 온라인 방식으로 개편하여 연간 운영할 예정이다.

□ 봄학기 온라인 교육과정 접수는 3월 23일부터이며, 자세한 내용은 국립과천과학관 누리집(www.sciencecenter.go.kr)에서 확인할 수 있다.

	이 자료에 대하여 더욱 자세한 내용을 원하시면 국립과천과학관 정원영 연구사(☎ 02-3677-1454)에게 연락주시기 바랍니다.

[참고 1] 포스터 이미지

[참고 2] 수업 계획안

수업명		온도와 열		전기와 전류
대상/인원		초등 3~4학년 / 300명		초등 4~6학년 / 300명
차시	내 용
1차시 4.15~4.28	<(관계와 맥락) 온도의 개념과 역사> • 온도의 역사를 주제로 한 워밍업 퀴즈 • 온도의 개념, 역사에 대한 영상 시청 • 온도 변화를 알 수 있는 시온스티커 만들기		<(관계와 맥락) 전기의 발견> • 전기의 역사와 발견 영상 시청 • 비즈를 활용하여 원자모형 만들기 • 내용 정리 퀴즈 풀기 • 전기 관련 단위를 찾아 촬영 후 공유
2차시 4.29~5.12	<(나열과 비교) 온도의 단위와 측정법> • 온도 단위와 측정법에 대한 영상 시청 • 측정 실험 및 결과 누적 협동 학습 • 온도 맞추기 미션 수행 • 관련 퀴즈풀기		<(나열과 비교) 전기 회로 구성> • 전기회로 구성 방법 영상 시청 • 전기회로 구성하기 • 내용 정리 퀴즈 풀기 • 문제 해결 회로도 그려보고 공유
3차시 5.13~5.26	<(측정과 관찰) 온도계 만들기> • 온도계의 원리 학습 • 간이 온도계 만들고 눈금 맞추기 • 나만의 온도 단위 만들고 결과 공유		<(측정과 관찰) 전압,전류 측정과 밝기 비교> • 전류전압 측정기 실험 영상 시청 • 전류전압 측정 및 밝기 실험 • 내용 정리 퀴즈 • 전기를 가장 많이 사용할 것 같은 전자제품을 찾아 소비전력이 표시된 부분을 촬영하여 공유
4차시 5.27~6.9	<(융합과 적용) 생활 속에서의 온도> • 온도 관련 생활용품 사례 관찰 및 실생활 적용 • 여러 소재의 보온효과에 대한 실험 • 온라인 협업(개인별 실험 결과 취합을 통한 결론 도출)		<(융합과 적용) 안전한 전기생활> • 전력 개념 이해 영상 시청 • 전자제품이 가장 많이 연결된 멀티탭을 찾아 촬영하여 공유 • 내용 정리 퀴즈 • 안전한 전기사용 실천 인증
수업명		인공지능(AI) 챗봇과 스마트조명
대상/인원		중학생 / 총 40명 (기수별 20명)
차시	내 용
1차시 1기-4.15 2기-5.13	<챗봇 설계> • 인공지능의 개념 및 NPL 원리 학습 • 챗봇 빌더를 이용한 챗봇 제작 • 인공지능 윤리 작성
2차시 1기-4.22 2기-5.20	<랜덤 알고리즘 이해 및 챗봇 강화> • 랜덤 추천봇 작성 • 랜덤 추천봇의 변수인 추천후보 편집을 통해 강화 • 결과 관찰 및 정리
3차시 1기-4.29 2기-5.27	<스마트 조명등 만들기> • 아두이노와 부품으로 조명등 만들기 • 아두이노 프로그램 작성하여 업로드 • 조명등 제어 앱 직성하여 설치 • 조명등 제어
4차시 1기-5.6 2기-6.3	<챗봇으로 조명 제어> • 스마트 조명등 제어 앱에 챗봇 삽입 • 챗봇의 명령이 하드웨어에 전달되는 과정 이해 • 부품을 추가하여 제작 가능한 인공지능 기기 제안